| |
各有关单位： 为了解研究生课堂教学的基本情况，发现问题，改进和提高研究生课程教学的质量，学校今年继续组织“研究生教育专家组”专家抽查听课，同时为更全面的了解研究生课堂的秩序、授课效果及学生的听课状态，从今年开始尝试组织部分学生作为“专家”到课堂听课。下面将近期听课的总体情况予以通报： “研究生教育专家组”专家从本学期第4周开始抽查听课，截止第7周，有9门课程专家按课表听课，但未听到，其中有4门课程为教师私自停课，未办理调代课手续；有3门课程是教学秘书和教师报错了课表，将上课时间或地点填错，导致专家未听到课；有2门课程是教师将课程串至实验室上课，方便学生做实验，但教师未办理调代课手续。在专家听课过程中，还发现多个教师上课的课程（两个或两个以上）存在未按教学计划上课的问题，按课表上的A老师上课时间段去听课，但到课堂听课时，常为B老师上课，原因多数为教师科研忙，相互串课。在抽查过程中，还发现有教师上课迟到的现象。 专家及学生抽查听课意见表明，部分课程的课程内容肤浅、概述或绪论性的内容占用学时较多，有些课程内容陈旧，与本科生课内容重复等；在教学态度方面，部分教师不遵守课堂教学秩序，上课迟到、课堂上接听电话等；在教学方法方面，一些采用多媒体教学的课程，课件制作质量差、老师备课不充分、照本宣科等；有的老师声音小或吐字不清，讲课平淡，缺乏激情等。 从以上可以看出，部分抽查课程反映出的问题比较严重，请各院(系)主管领导将相关情况通报给教师，督促任课教师加强课程教学责任感，重视研究生课程教学，全力保证研究生教学的教学秩序和质量。如实有特殊原因需调课、代课，均应按规定办理调、代课手续，并及时通知到学生。对于违反学校教学管理规定和授课质量较差的教师，学校将按照相关规定处理。 感谢各单位对研究生院工作的支持。 研究生院教育研究与质量管理处 二〇一二年四月十一日 |
研究生院